A prática pedagógica consistiu na criação de um podcast antirracista produzido juntamente com algumas alunas do 9º ano, tendo como foco o debate sobre identidade, racismo e representatividade. O trabalho teve início com rodas de conversa e leitura de textos introdutórios sobre questões étnico-raciais, priorizando o acolhimento das vivências das estudantes negras. Essa etapa foi fundamental para diagnosticar seus conhecimentos prévios, fortalecer a autoconfiança e construir um ambiente seguro de diálogo. Em seguida, realizou-se um estudo guiado sobre racismo estrutural, história da população negra no Brasil e mídia como ferramenta de voz e resistência. As aulas foram organizadas de forma participativa, com debates coletivos, análise de vídeos, reportagens e trechos de podcasts já existentes.

A estratégia central foi o uso da produção midiática como recurso didático, pois permitiu que as alunas se tornassem autoras de suas narrativas. Após a fase teórica, elas elaboraram pautas, escreveram roteiros, selecionaram trilhas sonoras, criaram identidades visuais e conduziram entrevistas internas. O processo de gravação e edição foi orientado passo a passo, envolvendo divisão de funções, testes de áudio, organização de blocos temáticos e revisões colaborativas. O objetivo foi desenvolver habilidades de argumentação, comunicação oral, pensamento crítico, uso de tecnologias digitais e trabalho em equipe.

A prática dialoga diretamente com o Projeto Político-Pedagógico ao promover educação para as relações étnico-raciais, valorização da diversidade e protagonismo estudantil. O público envolvido — alunas negras do 9º ano — teve oportunidade de se reconhecer como sujeito histórico e produtor de conhecimento, ampliando a autoestima e a percepção de pertencimento. Ao final, o podcast tornou-se não apenas um produto final, mas um processo formativo que possibilitou que as participantes compreendessem como a mídia pode combater o racismo, por que é necessário falar sobre ele na escola e para que suas vozes ecoem além dos muros da instituição.

Na prática observou-se alto engajamento das alunas, e de toda a turma, o fortalecimento da autoestima, especialmente ao perceberem que suas vozes e experiências tinham valor social e intelectual e serem ouvidas e validadas por todos que ouviram o podcast. Os objetivos propostos foram alcançados, pois o podcast possibilitou aprofundar discussões sobre racismo, representatividade e identidade negra de forma crítica e sensível. A metodologia — baseada em debates, pesquisa, produção colaborativa e uso de tecnologia — mostrou-se adequada ao contexto, pois dialogou com o interesse das estudantes e favoreceu o protagonismo juvenil. Como contribuição, o projeto desenvolveu habilidades de comunicação, argumentação, trabalho em equipe e leitura crítica de mídia, além de ampliar o repertório cultural e a consciência antirracista. A iniciativa também impactou a comunidade escolar ao incentivar escuta, respeito à diversidade e abertura para debates que ultrapassam a sala de aula.