Prática: Tabagismo: uma campanha sobre cigarros e seus malefícios

Boas Práticas

Educação de Jovens e Adultos (EJA Rio)

Tabagismo: uma campanha sobre cigarros e seus malefícios

Informações

Relato

Resultados Observados

UNIDADE DE ENSINO

EM México - 2ª CRE
Rua da Matriz 67 - Botafogo
Unidade não vocacionada

AUTOR

ROBERTA MARTINS DOS SANTOS

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Especialização em Administração Escolar pela Universidade Gama Filho, Neurociência da Aprendizagem pela Universidade Veiga de Almeida e curso de extensão em Educação inclusiva pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Professora Orientadora na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, atuando na EJA (Programa de Educação de Jovens e Adultos) desde 2017. Atuante na rede desde 2000 como professora de Ensino Fundamental, das Séries Iniciais.

CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR: Professora Orientadora

ANOS/GRUPAMENTOS ENVOLVIDOS

EJA II - Bloco 2

OBJETIVO(S) DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES EJA RIO ALINHADO(S) COM A PRÁTICA

Produzir um jornal sobre tabagismo, com ênfase em uma campanha sobre cigarros e seus malefícios a saúde.

Alunos fumantes no portão da escola, antes do horário estabelecido de entrada, que desconhecem o que é fato ou fake no que se refere ao prazer e danos que o tabagismo acarreta.

Buscaremos minimar este número, eluciando as dúvidas, incentivando a presquisas, cálculos e oferecendo recursos estratégicos que possam diminuir ou ajudar a parar com o uso dos cigarros.

COMPONENTE CURRICULAR

EJA II - Bloco 2 - Ciências - Produzir relatórios de observação, pesquisas e experiências, coletivos e individuais, com autonomia, inclusive em meio digital, ampliando possibilidades de produção e publicação dos textos
EJA II - Bloco 2 - Ciências - Reconhecer como o corpo humano percebe e interage com o mundo ao seu redor.
EJA II - Bloco 2 - Língua Portuguesa - Reconhecer a sua condição de sujeito que interage no mundo por meio da leitura-escrita, em suas diferentes formas e contextos sociais, para comunicação, acesso e produção de informações e conhecimentos, lazer, trabalho, expressão de pensamento e sentimentos.

PERÍODO DE REALIZAÇÃO

Abril/4/20 até atualmente

Aplicando questionário às cegas sobre questões relacionadas ao tabagismo.

Discutindo, junto aos educandos, os resultados do questionário aplicado.

Pesquisando, em fontes confiáveis e orientados pela professora, os educandos se apropriam das informações sobre os malefícios do tabagismo.

Desbravando, educandos e a professora, buscam alternativas para reduzir o consumo ou se afastar dos danos do tabagismo.

Produzindo, em grupos, com temas diferenciados e orientados pela professora, textos para compor um jornal informativo sobre o tabagismo.

Confeccionando juntos, professora e alunos, selecionarando e escolhendo a ordem em que as matérias formam o jornal informativo.

Reproduzindo os jornais.

Distribuindo o jornal informativo para todos que compõem a EJA, em nossa unidade escolar.

Avaliando através de produção textual, realizado pelos alunos, se houve alguma conscientização, se houve mudança de comportamentos frente as atividades desenvolvidas ao longo da ação.

O número de alunos que fumam na porta da escola antes do horário de entrada e que causa preocupação e questionamentos dos não fumantes foi reduzido a quatro, que agora sentem-se incomodados e dois já dizem que buscarão o Posto de Saúde ou Clínica da Família com o objetivo de parar de fumar.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.gov.br/inca/pt-br/assuntos/causas-e-prevencao-do-cancer/tabagismo

https://www.gov.br/inca/pt-br/assuntos/gestor-e-profissional-de-saude/programa-nacional-de-controle-do-tabagismo/tratamento

https://www.inca.gov.br/sites/ufu.sti.inca.local/files/media/document/tabagismo-grave-problema-de-saude-publica-2007.pdf

https://www.ribeiraopreto.sp.gov.br/portal/pdf/saude156202108.pdf

Registros

IMAGENS