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Boas Práticas
Educação das Relações Étnico-Raciais
Por que somos cariocas?
Informações
Relato
Resultados Observados
UNIDADE DE ENSINO
EM Pareto - 3ª CRE
Rua Vinte E Quatro de Maio 225 - Riachuelo
Unidade não vocacionada


AUTOR

Vanesa Cordeiro Henriques

Carioca, geminiana, botafoguense, mãe do Enzo. Professora de mini humanos, formada em pedagogia pela UERJ, pós graduada em neuropsicopeagogia e em diversidade, cultura e etnicidade.
Uma professora transgressora em busca de conhecimentos para tornar suas práticas cada vez mais decolonial, inclusiva e antirracista.

CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR: Professora de educação infantil

ANOS/GRUPAMENTOS ENVOLVIDOS
Pré II
OBJETIVOS
A prática teve como objetivo apresentar para as crianças a cultura indígena presente na cultura da nossa cidade e demonstrar através de algo muito usado por nós o termo Carioca, o quanto temos da cultura indígena sem saber no nosso dia a dia, desmistificando uma história única e colonial.
HABILIDADES
Educação Infantil - Educação Infantil - Brincar com jogos cantados, músicas, cantigas de roda; fazer a leitura de obras de artes visuais demonstrando suas impressões diante de produções de outros artistas e de suas próprias obras
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar, com a participação de adultos e crianças, a consistência, peso, textura, sabor dos alimentos, compartilhando as suas reações diante deles.
Educação Infantil - Educação Infantil - Imitar gestos, sons e reações de outrem ou de animais e objetos. Explorar os elementos da natureza, a fauna e a flora, percebendo-se com parte dela e promovendo uma relação mais sustentável entre o homem e a natureza. Identificar, por meio de fotos e vídeos, os diferentes espaços da cidade e sua diversidade (praia, floresta, rios e outros).
PERÍODO DE REALIZAÇÃO
Abril/4/20 até atualmente
PÁGINA(S) DA PRÁTICA/PROJETO NA INTERNET

Tudo começou quando em uma turma de 25 crianças, onde 17 delas são meninos, por conta disso o assunto da turma era sobre futebol, mas especificamente sobre os times cariocas. Eis que em uma das interações surge a seguinte pergunta: O que significa carioca? Por que quem nasce na capital do Rio de Janeiro é chamado de carioca?

Eu comecei perguntando para as crianças: " O que é ser Carioca para você?"

2. Como o projeto da escola é sobre saúde e nesse bimestre estamos trabalhando a alimentação, conhecemos a origem da palavra pipoca em Tupi e o que ela significa para os povos afro - indígenas, que vai muito além de saborear, nas culturas afro-indigenas, milho é alimento de resistência e sacralidade.

O milho atua como potência de força, paz e cura.

Ele quando é exposto ao fogo se transforma em uma pipoca macia, semelhante a uma flor.

3. Ouvimos a contação da história: O menino obediente, que é uma mitologia africana Yorúbá, esse livro faz parte da coleção Lendas e deuses da África, do autor Maurício Pestana.

4. Após fizemos nosso Ajeum, observando e sentindo a textura das diferentes formas do milho (fubá, milho, bolo, pipoca e espiga).

5. Como a Pipoca pede um cinema e estamos conhecendo sobre: Porque quem nasce no Rio de Janeiro se chama Carioca, assistimos ao filme RIO. E fizemos algumas propostas impressas.

Para responder a essa pergunta trouxe uma visão decolonial, o que é ser carioca, ou melhor KARIOK em uma perspectiva indígena de acordo com o livro Viagem a Terra do Brasil do francês Jean de Lery.

Onde descobrimos que Kariok era o nome de uma aldeia indígena dos povos que já habitavam a cidade do Rio se Janeiro antes dos portugueses invadirem o mesmo, os povos Tupinambás.

Diante dessas informações descobrimos que existem diversas palavras que falamos de origem Tupi, inclusive nomes de lugares da cidade do Rio de Janeiro, como o estádio de futebol, onde os clubes cariocas costumam jogar, o Maracanã, trabalhamos o significado do nome Maracanã, que significa semelhante a um chocalho, chamado de maracá pelos indígenas, trouxe o maracá que eu tenho, que veio da visita que realizei na aldeia Maracanã, descobrimos que se chama Maracanã, por conta de uma ave Maracanã guaçu, que haviam muitas naquela região, conhecemos essa ave, a aldeia Maracanã que fica nesse bairro, focamos mais nessa região por conta do interesse da turma pelo futebol e por conta da nossa escola está no Bairro do Rocha que fica próximo ao bairro Maracanã.

Inspirados pelas obras de artes da Daiara Tukano sobre os pontos turísticos do Rio de Janeiro na visão do seu povo, usando carvão vegetal fizemos desenhos desses pontos turísticos a partir das obras de artes dela e apresentei para as crianças os nomes desses lugares antes da colonização do homem branco através dessas obras de artes.

Por fim confeccionamos nossa calçada da fama usando argila e palitos, onde desenharam seus pés, ou colocavam os mesmos quem preferisse e escreviam seus nomes com palito.

Ao trazer o nome Carioca em uma perspectiva indígena, pudemos mostrar para as crianças e a comunidade escolar o quanto esses povos contribuíram e ainda contribuem para formação do nosso país, o quanto temos da cultura indigena em nós, demonstrando que esses povos não ficaram no passado e desmestificando os esteriótipos de que são selvagens, preguiçosos, ao trazer para eles a Aldeia Maracanã que é pluriétnica e urbana, trazer uma artista indígena conceituada e reconhecida, trazer indígenas parlamentares, como a ministra Sônia Guajajara pude perceber o quanto as crianças ficaram encantadas e felizes com esse universo que desconheciam e puderam perceber que o Rio de Janeiro é uma Terra indígena.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.multirio.rj.gov.br/index.php/reportagens/826-o-legado-indigena-na-cidade-e-no-povo-carioca#:~:text=A%20vers%C3%A3o%20mais%20difundida%20%C3%A9,das%20armaduras%20usadas)%20com%20oka.

https://www.brasilshowturismo.com/blog/porque-somos-cariocas/

LERY, Jean. Viagem a terra Brasil

Registros
IMAGENS
Meu maraca lotado
Calçada da fama
Maracanã é Tupi
O Rio de Janeiro é terra indígena
O que é see carioca para você?
Pintura dos pontos turísticos do Rio de Janeiro com carvão inspirados em Daiara Tukano
VÍDEOS
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