Navegue pelo mapa e conheça as diferentes ações escritas e promovidas por profissionais de toda a nossa Rede.
Boas Práticas
MARCIA CAZER FERNANDES
Nasci em Austin, no Rio de Janeiro. Quando criança amava brincar. Aos 8 anos brincando de ser professora, percebi que consegui ensinar a minha irmã de 4 anos a escrever as primeiras palavras e então segui ajudando as crianças da vizinhança a fazer seus deveres de casa. Aos 17, concluí o Ensino Médio no curso de Formação de Professores. Em 2005 concluí a graduação em História da arte na UERJ e em 2009 a Especialização em Arte e Cultura na UCAM .Comecei a Lecionar no Município do Rio de Janeiro em 2005 e também no Estado do Rio de Janeiro na disciplina de Artes Visuais, no Ensino Médio.
Comecei a trabalhar no CREJA em 2015 como professora regente de Sala de Leitura onde planejo e executo várias ações de incentivo a leitura e a escrita como: Rodas de leitura, Empréstimos de livros, Cineclubes, Encontros com autores, Saraus, Chás Literários ,oficinas de escrita, sensibilização e preparação para concursos de poesias, redações ,Festas Literárias e crio projetos como este.
CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR: Professora de Sala de Leitura
Realizar Rodas de prática de leitura apresentando as obras do escritor Machado de Assis, buscando ampliar o olhar de nossos estudantes em relação a história e a geografia do Rio de Janeiro, dos espaços patrimoniais apresentados nas leituras, suas histórias e transformações ao longo dos anos.
Visitar um espaço escolhido presente nessa literatura e escrever sobre o processo oferecendo oportunidades de desenvolvimento e reconhecimento das identidades históricas e promovendo a valorização da memória social e da importância da leitura e da escrita.
O Projeto une Literatura e Patrimônio Cultural a partir da leitura compartilhada de contos de Machado de Assis presentes no livro: Um passeio pelo tempo Machadiano da Editora Rovelle., além do livro consultamos mapas, dicionários, pesquisamos na internet etc. Em cada turno trabalhamos com duas turmas da EJA II na Sala de Leitura com encontros a cada quinze dias, que aconteceram no período de três meses.
Durante o processo de leitura chamamos a atenção dos estudantes para observar as ruas, praças e monumentos por onde as personagens contavam suas histórias que ficam na cidade do Rio de Janeiro e escolhemos um deles para fazer uma aula externa, nesse caso, foi o Campo de Santana.
Através do mapa do Campo de Santana fornecido pela Fundação Parques e Jardins que cuida do parque hoje, que cada estudante recebeu, observamos juntos suas características históricas. Ao chegarmos no Campo de Santana lemos o trecho do “Conto de Escola “onde Machado Cita o Campo e percebemos que ele era bem diferente no passado, onde passa a infância da personagem. O que temos hoje é fruto do Projeto do paisagista francês Auguste François Marie Glaziou e foi inaugurado por D Pedro II em 7 de setembro de 1880.
Observamos então ao caminhar pelo Campo os Monumentos, obras de arte, as árvores notáveis escolhidas para compor a paisagem os animais, grutas cascatas etc. Foi uma aula de contemplação artística do nosso Patrimônio Cultural e um mergulho na história do Rio de Janeiro e do Brasil.
No próximo encontro na Sala de Leitura os estudantes foram convidados a escrever sobre um dia em sua Escola e o percurso que fazem de quando acordam até chegarem ao CREJA. Qual dia na Escola mais lhe marcou? O que mais gostaram de aprender? Suas impressões sobre o Projeto Machado na Roda? Terminamos com empréstimos de vários títulos de livros do Machado de Assis. Sorteio de livros e uma mensagem que ele nos deixou no seu primeiro romance chamado: Ressurreição:
“Cada qual sabe amar a seu modo;
o modo pouco importa
o essencial é que saiba amar.” (Machado de Assis)
As atividades promoveram trocas afetivas entre os estudantes, maior interesse pela leitura, pesquisa e escrita, aumentou a frequência dos estudantes na Sala de Leitura procurando outros livros do autor e livros de histórias de outros autores cariocas que escreveram sobre o Rio de Janeiro.
Possibilitou a fruição artística a observação de obras de arte nos espaços do cotidiano, a atenção aos detalhes, se sentiram motivados a levar livros e o mapa do Campo de Santana para casa para compartilhar com seus familiares futuramente uma visita. Ficaram animados com a possibilidade de conhecer lugares presentes em nossa literatura.
ASSIS, Machado de. Várias histórias. Rio de janeiro: Rovelle,2008.104p - Um passeio pelo tempo machadiano.
ASSIS, Machado de. Todos os romances e contos consagrados: volume 3 / Machado de Assis.- 1ed.- Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2016.
Saraiva Jovem: dicionário da língua portuguesa ilustrado/organização da editora. São Paulo: Saraiva,2010.
VICENTINO, Cláudio. Atlas histórico: Geral e Brasil/ 1.ed - São Paulo: Scipione,2011.
Registros
IMAGENS
Encontros de Roda de Leitura durante o projeto Machado na Roda. 
Baobá 
Escrita dos estudantes. 
Sorteio de livros. 
Mensagem que cada estudante recebeu. 
Livros utilizados ao longo do projeto. 
Leituras compartilhadas. 
Livro com conto escolhido: Conto de Escola e Mapa do Campo de Santana organizado pela Fundação Parques e Jardins. 
Leitura do Conto. 
