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A conversa propõe um olhar atento e comprometido com as múltiplas formas de viver a infância na contemporaneidade. Partindo do reconhecimento da criança como sujeito de direitos, este debate busca refletir sobre como as políticas públicas, as práticas sociais e os discursos institucionais moldam — ou limitam — as experiências infantis, especialmente em contextos de desigualdade.
Participantes:
- Marcelo Fernandes, Coordenador | CEIPI/SME-Rio;
- Silvia Lacouth, Diretora | Creche Fiocruz;
- Yvone Costa, Assistente social | Creche Fiocruz;
- Flavia de Lamare, Coordenadora de Ensino e Pesquisa | Creche Fiocruz.
A Coordenadoria de Educação Infantil e Primeira Infância (CEIPI) da Secretaria Municipal do Rio de Janeiro promove as "Conversas com a CEIPI" em formato de videocasts, ao vivo, com a finalidade de ampliar o debate sobre grandes temas da Educação Infantil para todos os profissionais que atuam na Rede Municipal de Ensino do Rio.
A Educação Infantil e as mídias
Os usos criativos, críticos e pedagógicos das tecnologias e das mídias no cotidiano da educação infantil.
Infâncias: direitos, perspectivas político-sociais e os discursos
Como as políticas públicas, as práticas sociais e os discursos institucionais moldam — ou limitam — as experiências infantis.
Sacolas viajantes, tapetes contadores e cantinhos encantados... as literaturas das infâncias
A literatura da infância, as interações e a prática pedagógica, acervo literário e mídias.
Entre leituras, contações, falações e criações... as literaturas das nossas infâncias
A importância da literatura para a criação do imaginário e vida das crianças.
Qualidade e Equidade na Educação Infantil: A avaliação e suas estruturas nas rotinas das crianças
Discussão sobre os Indicadores de Qualidade e Equidade da Educação Infantil Carioca e suas confluências no “fazer” pedagógico.
Referências e (con) vivências… a vida e a beleza dos movimentos das infâncias
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Os sujeitos das infâncias: começos, recomeços… expectativas e convivências
Com mediação da professora Simone Souza e participação dos professores Marcelo Fernandes, Paula Martins e Luciana Rocha.
Infâncias: projeções, ações e compromisso... Caminhos em construção
A criança como ser social, de cultura e os caminhos possíveis para uma EI que tenha como compromisso os processos de infância.
Experiências e ritmos infantis: a chegada ao Ensino Fundamental
A criança como ser social, de cultura, e a sua chegada ao Ensino Fundamental.
