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Boas Práticas
WILLIAM DE SOUZA VIEIRA
Graduado em História pela UERJ ( 1987), MBA em Gestão Pedagógica Faculdade de Maringá 2007), Mestre em Mória Social pela UNIRIO ( 2009), Doutor em Memória Social pela UNIRIO ( 2015). Professor I de História aposentado na SME-RJ. Professor I Geografia SME . Psicanalista membro do Circulo de Estudos Psicanalíticos de Juiz de Fora. Poeta e escritor. Autor dos livros: Cenas da Cidade: A memória e a História do Cine Palácio Campo Grande ( 2017) e Conexões: Poemas escolhidos (2021). Foi articulador da equipe PROINAPE 10aCRE entre os anos de 2018 e 2024, no momento atua na equipe PROINAPE 10a CRE.
CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR:Professor I- Geografia
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens - verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital -, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
A atividade foi realizada num primeiro momento com uma dinâmica de apresentação onde cada aluna deveria apresentar a colega do seu lado falando qualidades da mesma, assim quebrando o gelo e gerando um ambiente acolhedor e de reconhecimento da importância dos outros. Num segundo momento, usamos como tema disparador a música do cantor Gonzaguinha , "O que é o que é?", que foi cantada; depois circulamos a palavra, conversando sobre cada estrofe da canção, fazendo uma relação com a importância e a valorização de cada vida. Na parte final solicitamos as alunas que escolhessem palavras em folhas de papel que estavam expostas em uma toalha que ornamentava a sala, cada palavra tinha uma ressignificação (retirados de O livro dos Ressignificados de Akapoeta) e as estudantes foram convidas a escolher aquela que mais tivesse sentido para elas a partir da atividade realizada.
Elas escolheram e todas se ofereceram para ler. Encerramos cantando mais uma vez a música "O que é o que é?".
Roda de Conversa: E a vida, Setembro amarelo e a valorização da vida.
1- Roda de apresentação- Apresente seu colega com uma mais qualidade que ela tenha.
2- Vamos ouvir e cantar. Execução da música "O que é o que é?". Cada aluna recebeu a letra para acompanhar.
3- Conversando sobre a letra da música. Espaço e tempo para circulação da palavra sobre cada estrofe da canção.
4- Escolha uma palavra ressignificada que mais tenha relação com você depois do encontro. Cada estudante leu a ressignificação da sua palavra.
5- Vamos cantar e celebrar a vida novamente. Encerramos cantando juntos "O que é que é?".
Os objetivos foram plenamente alcançados : As alunas participaram e puderam expor diversas questões relacionadas ao seu emocional, aos desafios da adolescência e da convivência escolar. Durante a dinâmica de apresentação algumas alunas se surpreenderam pela visão positiva que outras tinham delas, mas como eram de turmas diferentes nunca conversaram ou puderam falar sobre.
A atividade deixou marcas positivas em que participou com pedidos de novas rodas, o que ocorreu em outros momentos.
Avaliamos a atividade como extremamente positiva e de impacto favorável junto aos estudantes.
Letra da Música "O que é o que é? "- Gonzaguinha
DOEDERLEIN, João. O livro dos ressignificados. São Paulo: Editora Paralela, 2017. 216 p.
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