A equipe gestora observou que seu olhar para o coletivo de estudantes matriculados na UE recorrentemente detém a atenção voltada para crianças cuja questões sociais e comportamentais geram conflitos e/ou alguma questão para a vida escolar dos educandos. A impressão muito possivelmente se deu devido à função inerente da equipe gestora de ter que lidar com essas questões. Nesse sentido, buscamos criar uma cerimônia na escola, durante a execução do hino, uma vez a cada bimestre, conferindo às crianças uma certificado da cidadania. Este certificado seria voltado para as crianças com boa frequência escolar, assiduidade, pontualidade. Mas nossa equipe concordou, de que não bastava apenas a frequência escolar ser boa, pois nós gostaríamos de homenagear as crianças com bom rendimento acadêmico e que, principalmente, apresentassem boas atitudes dentro da escola para com seus colegas, funcionários, professores etc.

Para que tal ação não se tornasse excludente, foi preciso conferir o certificado a dois estudantes por turma, a cada bimestre. Consideramos ainda assim insuficiente, pois gostaríamos de contemplar o máximo de crianças com essa homenagem. Por isso resolvemos dar continuidade à ação, no ano de 2025. Neste ano, engajamos com o grêmio estudantil para além da ação "Bora Pra Escola", pois entendemos que uma boa frequência escolar impacta positivamente no desenvolvimento acadêmico dos estudantes. A compreensão por parte das crianças do grêmio desse aspecto da frequência escolar, consolidou nossa ação para além de simplesmente estar na escola, mas com o desejo do grêmio em melhorar nossa escola e nossa comunidade.

Incluímos, portanto, no mural do grêmio o monitoramento de frequências por turma. Pois, o sentimento de coletividade precisava tomar toda a escola. Mais do que criar uma disputa entre turmas - pois a turma mais frequente terá um passeio no próprio território no fim do ano letivo - a ação de monitoramento de frequência criou um clima de coletividade por turma para influenciar as crianças a incentivarem as faltosas a irem para escola. No ano em que completamos nosso primeiro centenário, quando o PPP versa sobre "Centenário Mitre – 100 anos acolhendo, educando e produzindo cultura no Santo Cristo", o grêmio mostrou ser acolhedor em seu lugar de educar também, pois todos os atores da escola são também educadores, inclusive os membros do grêmio. O primeiro desafio imaginado ao por esta ação em prática foi de que as crianças não iriam valorizar, visto que não haveria uma premiação com objetos de valor, como uma medalha, por exemplo. No entanto, em 2024, percebemos que tanto as crianças quanto as famílias das crianças se sentiram muito felizes com a homenagem. Entendemos que esse é um reconhecimento importante para as crianças que fazem nosso dia-a-dia acontecer e dar certo todos os dias.

Uma das turmas homenageadas foi a 1602, que se demonstrou extremamente autônoma e madura na condução de um dia crítico em que a professora passou mal. Consideramos, portanto, que no 2º bimestre a turma por inteiro mereceu a homenagem. Entendendo que os conceitos das crianças faltosas eram ruins e que isso impacta na vida da criança e da escola, os alunos do grêmio se prontificaram a conversar com famílias que nós da gestão não alcançamos, já eles sim, pois são vizinhos dos colegas. Achamos por bem orientá-los a buscar ajuda de adultos das suas famílias para abordarem as famílias de crianças faltosas. O grêmio passou a se preocupar, portanto, com os efeitos desse monitoramento, inclusive a respeito de outros aspectos da presença da criança na escola - como questões de comportamento, entrega de tarefas de casa etc. A ação ainda está em andamento.