A prática foi desenvolvida pelo Grêmio Estudantil da Escola Municipal Conjunto Praia da Bandeira, em articulação com a equipe gestora e alinhada ao Projeto Político-Pedagógico da unidade. O objetivo central foi conscientizar os alunos do 4º e 5º ano sobre a importância da frequência e da pontualidade escolar. Para atingir esse objetivo, os estudantes do Grêmio planejaram e executaram uma ação dinâmica e atrativa, trazendo como estratégia principal a participação do mascote Boris, do programa 'Bora pra Escola'.

A presença do mascote foi utilizada como recurso lúdico para aproximar os alunos da temática, tornando a abordagem mais envolvente e significativa. Durante a atividade, os integrantes do Grêmio apresentaram mensagens motivacionais, promoveram diálogos com os colegas e compartilharam experiências sobre como a assiduidade e o comprometimento influenciam o desempenho escolar. A interação com Boris gerou maior engajamento dos alunos, que participaram ativamente das discussões.

A prática estimulou diversas habilidades e competências, como comunicação, cooperação, protagonismo estudantil, autonomia e responsabilidade. Além disso, fortaleceu o vínculo entre os estudantes, a escola e a comunidade, contribuindo para a construção de um ambiente mais acolhedor e participativo. Essa ação integra-se ao PPP ao promover valores como pertencimento, corresponsabilidade e incentivo ao desenvolvimento integral dos alunos.

A prática realizada pelo Grêmio Estudantil da Escola Municipal Conjunto Praia da Bandeira alcançou resultados significativos. Observou-se maior conscientização dos alunos do 4º e 5º ano sobre a importância da frequência e da pontualidade, refletindo em um aumento no interesse pela participação nas aulas e nas atividades escolares. A metodologia lúdica, com a presença do mascote Boris, mostrou-se adequada ao contexto, despertando a atenção dos estudantes e facilitando a compreensão da mensagem. Além disso, a ação fortaleceu o protagonismo estudantil, estimulando a autonomia, a comunicação e o trabalho em equipe. A interação entre grêmio, alunos e gestão contribuiu para aproximar a comunidade escolar, promovendo um ambiente mais acolhedor e colaborativo, alinhado aos objetivos do Projeto Político-Pedagógico da unidade.