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Boas Práticas
RAFAELA DA COSTA RODRIGUES
Esta autora é "cria de CIEP", cursou Ensino Médio Normal e licenciatura em Letras pela UFRRJ, se especializou em ensino de inglês como língua adicional pela UERJ. É aprendente e brincante em tempo integral, linguista nas horas vagas, escolhe acreditar que escolas não precisam ser “só” uma instituição ou prédio, e está coordenadora pedagógica no GET Mestre Diego Braga, em Rio das Pedras.
CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR:Coordenadora pedagógica
JORGE VINICIUS RODRIGUES DA SILVA
Um diretor que busca uma aprendizagem afetiva e mais significativa, formado em pedagogia pela UERJ e mestre pela UERJ com área de pesquisa focada em uso da tecnologia na educação.
CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR:Diretor IV
GUILHERME TABOADA LIMA
Guilherme Taboada é professor de Artes no Colégio GET Mestre Diego Braga. Fotojornalista, participou da cobertura da Paraolimpíada de Londres 2012 e do evento Rio +20. Possui pós-graduação em Fotografia, Imagem, Memória e Comunicação. Em 2024, fez a cobertura do International School Sports Seminar da Confederação Brasileira de Desporto Escolar (CBDE) e no Summit do Esporte Universitário da Confederação Brasileira do Desporto Universitário (CBDU).
CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR:PEF Artes cênicas
Respeitando o conteúdo programático das disciplinas de Português e Geografia em consonância com a LEI Nº 11.645, DE 10 DE MARÇO DE 2008 foi proposto rodas de leitura sobre a formação da população brasileira resgatando a luta dos negros e dos povos indígenas e a contribuição deles nas áreas social, econômica e política. Os textos das rodas de leitura sempre foram escolhidos de comum acordo com os alunos objetivando reflexões importantes sobre segregação racial, inclusão, entre outras. Um dos textos escolhidos para roda de leitura foi Ideias para adiar o fim do mundo, de Ailton Krenak (1953). Tanto os professores de português e de geografia trabalharam de forma integrada com o texto. Ao nos inscrevermos para participar da 4ª Mostra Municipal de Multilinguagen , idealizada pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, através da Gerência de Projetos Pedagógicos Extracurriculares (GPPE), após demonstração de interesse de nossos alunos, a equipe do componente curricular de Artes Plásticas resolveu abraçar a ideia participando de três projetos Festa na Rede, Mostra de Dança e Lentes do olhar. A 4ª Mostra tinha como tema norteador O Brasil e seus Brasis, a influência dos povos originários na formação da nossa identidade cultural brasileira, à luz da Lei 11.645. Partindo do tema da 4ª Mostra resolvemos em comum acordo com a direção trabalhar o texto Ideias para adiar o fim do mundo, de Ailton Krenak.
Desenvolvimento da produção teatral:
• Selecionamos fragmentos, partes do texto que abordasse a nossa existência enquanto sociedade;
• Realizamos a leitura e trabalho corporal enfatizando a mensagem lida;
• Inicialmente tínhamos acertado que os fragmentos seriam lidos porém para surpresa da direção e equipe pedagógica os alunos decoraram os paragrafos.
Desenvolvimento das representações dos traçados indígenas
Processo de criação
• Estudo sobre a etnia Krenak
• Escolha da técnica do carvão
• Material utilizado: papel 190g/m marca Hahnemühle nostalgia
Através da técnica do carvão (seca vegetal) alunos do GET Mestre Diego Braga representaram graficamente traçados e a força ancestral do povo indígena Krenák, ambas as atividades com a professora Valéria Mendonça.
Já o trabalho de fotografia, realizado pelo professor Guilherme Taboada, foi feito visando protagonismo do aluno, através de dois tipos de arte diferentes. Foi montada uma tela onde as crianças pintaram as plantas da Mata Atlântica. Foi uma tela coletiva com vários alunos, cada um pintando uma planta da flora, para eles conhecerem um pouco da flora brasileira. E essa tela serviu de fundo fotográfico. E as pessoas que seriam fotografadas foram os próprios alunos, representando vários povos indígenas do Brasil. Na escola há alunos de todos os lugares do Brasil praticamente, do norte, nordeste, até alunos de outros países América do Sul, venezuelanos e paraguaios, trazendo uma diversidade cultural e estética.
Registros
IMAGENS
FIGURA 01 - Imagens de Rio das Pedras e do GET Mestre Diego Braga. 
FIGURA 02 - Produção textual de uma das estudantes participantes da atividade. 
FIGURA 01 - Imagens de Rio das Pedras e do GET Mestre Diego Braga. 
FIGURA 01 - Imagens de Rio das Pedras e do GET Mestre Diego Braga. 
FIGURA 01 - Imagens de Rio das Pedras e do GET Mestre Diego Braga. 
