Este projeto surge a partir da pesquisa “Literatura negra e teatro: possibilidades para uma educação antirracista”. Essa pesquisa foi contemplada em 2023 pela Cartografia de Boas Práticas da Rede sob título de “ Quantas Alafiás passaram por aqui: Literatura negra e teatro – possibilidades para uma educação antirracista” que foi defendida e, aprovada com louvor, em 2024 no Programa de Pós Graduação em Ensino das Artes Cênicas da UNIRIO sob a orientação de Paulo Melgaço da Silva Junior. O mestrado finda, mas a pesquisa é contínua.

“O Pequeno Príncipe Preto vai ao Morro São João” é um espetáculo que inicia seu processo de criação em fevereiro de 2025 com uma turma de quinto ano dentro das aulas de Artes Cênicas e Roda de Leitura da E.M. Doutor Mario Augusto Teixeira de Freitas. Este processo teve como fio condutor o livro “O Pequeno Príncipe Preto” de Rodrigo França, entretanto ao longo do ano as crianças tiveram contato com outras literaturas negras e indígenas ampliando e diversificando a representatividade dentro do espaço escolar.

O projeto foi criado dentro do PPP da escola entitulado "Viajando pelo mundo da leitura: as nossas histórias e as do mundo que nos cerca!", um projeto que destaca a leitura como expressão artística potente e uma ferramenta fundamental para o conhecimento e construção da identidade. Segundo o Projeto Político Pedagógico a idéia era “fortalecer a identidade de seus estudantes e a valorização de suas raízes.”

Partindo deste princípio, após a leitura e contato com a obra norteadora do processo, as crianças foram incentivadas a criarem uma história onde o personagem principal, em uma de suas viagens, visita o Morro São João. A turma foi divida em grupos. Construímos quatro histórias. A partir deste material criamos um roteiro único utilizando um pouco do que cada grupo havia proposto.

Ao longo do estudo algumas rodas de conversas aconteceram discutindo a valorização da representatividade negra a partir de Abdias do Nascimento e o Teatro Experimental do Negro. Desta forma, o roteiro é iniciado com um prólogo em homenagem ao TEN e a Abdias.

Os ensaios e criação das cenas surgem a partir dos corpos e vozes das crianças, pela propriedade com que elas vão conquistando com o texto. São muitos exercícios que desenvolvem a consciência vocal e corporal incentivando a confiança, autoestima e potencial criativo de cada criança. As apresentações aconteceram duas vezes no pátio da escola para a comunidade escolar, na Mostra Regional (teatro Fernando Torres) e na Mostra Municipal ( Teatro Carlos Gomes) da 5ª Mostra Multilinguagens e também participaram do AIACONVIDA um projeto da AIACOM escola que atende a comunidade do São João com várias atividades extracurriculares. É fundamental enfatizar que, o material Rio Educa de Artes contribui muito para a prática antirracista, inclusive "O Pequeno Príncipe Preto" faz parte de uma das atividades sugeridas no material. É suporte inspirador na elaboração de nosso planejamento.

Foi observado ao longo do processo o desenvolvimento de um espírito de união e solidariedade entre as crianças. Houve também uma percepção, especilamente entre as meninas negras, da valorização da negritude no que diz respeito a estética dos cabelos crespos. Muitas meninas ao longo do ano vieram a escola com penteados ou de cabelos soltos de forma a valorizarem o cabelo crespo. Também foi perceptível seus corpos e olhares mais altivos. Algumas crianças expressaram verbalmente sobre o processo: "Sempre que tem sua aula/ensaio eu acordo com minha autoestima lá em cima", "Eu queria que tivesse teatro todo dia", "Quinta é um dia feliz porque tem ensaio". São falas que demonstram o desejo de estar no espaço escolar e a percepção de que o ambiente de aprendizagem pode ser prazerozo. Importante ressaltar que as crianças ficaram encantadas quando verificaram que no livro didático de português "O Pequeno Príncipe Preto" estava sendo citado e trabalhado dentro do conteúdo da disciplina.