As crianças iniciaram o projeto aprendendo palavras de origem tupi a partir do livro Falando Tupi, de Yaguarê Yamã, e conhecendo aspectos da vida e dos costumes do povo Maraguá por meio das obras Guayarê: o menino da aldeia do rio e Um curumim, uma canoa. Vivenciaram experiências com o maracá, exploraram materiais naturais no espaço externo e participaram do circuito simbólico “Caminhos da Floresta”, equilibrando-se em troncos, saltando obstáculos e “atravessando” a lama em aventuras imaginadas.

Produziram um peixe com grafismos Maraguá usando carimbos, pintaram uma canoa com remos de papelão e construíram uma cobra grande com rolos de papel, tinta e barbante, brincando simbolicamente de navegar como o curumim das histórias. Também exploraram palavras cotidianas em tupi-guarani, pronunciando-as à sua maneira.

As educadoras criaram um espaço na horta para investigar a mandioca, alimento tradicional dos povos indígenas e parte do cardápio escolar. As crianças ouviram a história Menina Mandioca, assistiram ao curta da lenda de Mani e exploraram a mandioca pelos sentidos, vivenciando experiências sensoriais e lúdicas.

Conheceram o urucuzeiro, manusearam o urucum (“urukú”), usaram o pilão para transformá-lo em tinta e produziram desenhos livres. O urucum foi apresentado como símbolo do uso sustentável dos recursos naturais pelos povos indígenas.

A literatura também inspirou a colagem Rostos do Brasil – Uma Colagem de Diversidade, incentivando o reconhecimento das diferentes identidades do país, com destaque para os povos indígenas como primeiros habitantes do território. A atividade valorizou diversidade, pertencimento e convivência, reforçando a mensagem do livro: “o importante é que somos todos brasileiros”.

Inspiradas na arte de @frankbentesartes, do povo Maraguá, as crianças realizaram uma pintura coletiva sobre papel cartão. O trabalho em grupo reforçou valores de coletividade presentes nas culturas indígenas e mostrou que a arte indígena é contemporânea, plural e carregada de saberes.

Na atividade “Frotagem Tupi – Impressões de uma Cultura Ancestral”, criaram obras individuais utilizando a técnica de frotagem com figuras que representavam animais, instrumentos e brinquedos de origem tupi, como maracás, petecas, peixes e jabutis.

Para a exposição, construíram uma Árvore de Palavras em papelão e kraft, simbolizando raízes culturais e mostrando palavras em tupi-guarani aprendidas durante o projeto. Uma trilha formada por carimbos dos pés das crianças convidava o público a “caminhar” pela cultura indígena. Ao fundo, um áudio reproduzia as crianças falando palavras em tupi, fortalecendo o vínculo entre oralidade, memória e ancestralidade.