A prática foi desenvolvida em uma turma de 2º ano do CIEP Armindo Marcílio Doutel de Andrade sob a minha regência e teve como objetivo promover o letramento racial, valorização da cultura afro-brasileira e respeito à diversidade partindo da leitura de textos e atividades propostas no Material Rioeduca.

As atividades iniciaram a partir da leitura do texto sobre o legado de Luiza Mahin, onde os alunos despertaram maior interesse em conhecer sua biografia. Elegemos uma aluna com as características físicas parecidas e a caracterizamos para ler em voz alta para turma. Partindo deste ponto realizamos a atividade proposta no Material Rioeduca e posteriormente montamos um mural com a biografia de Luiza Mahin e os desenhos que os alunos pintaram dela expondo em sala. Para trabalharmos a escrita espontânea os alunos relataram com suas palavras o que haviam entendido sobre o texto, produzindo assim escritas potentes como o aluno Lucas que relatou: “Ela lutou para liberdade dos negros. Foi uma guerreira e uma figura importante.”

Após essa atividade toda vez que aparecia no material um texto sobre a cultura africana ou uma personalidade importante os alunos pediam para realizarmos a atividade de uma forma diferenciada.

O segundo texto que trabalhamos foi Inspirações femininas negras que trazia personalidades como Dandara, Carolina Maria de Jesus e Conceição Evaristo. Nessa atividade pedia para que o aluno escrevesse sobre quem seria uma pessoa inspiradora para ele. Mais uma vez elegemos uma aluna com as características semelhantes para fazer a leitura e desta vez a personalidade escolhida foi Dandara. Ao final da atividade foi emocionante ler as escritas de quem seria a sua pessoa inspiradora e aluna Isabella escreveu: “Ana, minha irmã. Ela cuida de mim”.

O terceiro texto apresentado foi a brincadeira de Moçambique Terra-Mar, onde fomos para o pátio da escola e realizamos ao ar livre essa atividade de origem africana ensinando como brinca e fazendo uma correlação com uma brincadeira bem comum no Brasil que é o morto-vivo. Os alunos se divertiram muito e posteriormente fizeram a atividade no Material Rioeduca que era ilustrar como foi a brincadeira.

As atividades desenvolvidas incentivaram a prática de leitura e escrita. Proporcionou também rodas de conversas sobre autoestima, valorização e importância da cultura africana na formação do nosso país, respeito e diversidade. A aluna Brena disse que “Eu aprendi a cultura negra e achei muito interessante” e a aluna Isabella relatou: “Eu aprendi que a gente não pode zoar pelo nosso tom de pele, pelo cabelo, olhos e jeito da gente”. O comprometimento com práticas étnico-raciais cada vez mais inseridas nas atividades regulares do currículo escolar irá formar cidadãos conscientes do seu pertencimento, da sua história e que além de não praticarem o racismo ainda combatem, pois foram alimentados por uma educação antirracista.