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Boas Práticas
Participação estudantil: as ações dos Grêmios Cariocas
Sala de Convivência - Reunir para aproximar
Informações
Relato
Resultados Observados
UNIDADE DE ENSINO
EM Vicente Licinio Cardoso - 1ª CRE
Rua Edgard Gordilho 63 - Saúde
Ginásio Educacional de Arte - GEA
Anos Finais

AUTOR

DEBORA MOTA RODRIGUES

Debora Mota Rodrigues, PEF Geografia (formada pela UFRJ), trabalhando na PCRJ há 13 anos, atualmente ocupando o cargo de Coordenação pedagógica na EM Vicente Licínio Cardoso.

CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR:Coordenadora Pedagógica

Diretoria Executiva do Grêmio Estudantil
KAUÊ DE ANDRADE MATTOS GANABARRO - Presidente
ISABELA GALDINO DA SILVA - Vice-presidente
LUIS GABRIEL SANTOS FELIPE - 1º Secretário
TAÍS MOTA DE SOUZA - 2º Secretário
OBJETIVOS
A sala de convívio é um espaço construído e equipado pelos alunos do Grêmio Estudantil com o objetivo de criar um espaço onde todos possam interagir de forma lúdica e prazerosa, gerando e estreitando laços de amizade e criando um ambiente mais pacífico e agradável na escola. O Grêmio conseguiu doações de jogos de cartas e de tabuleiros, arrumaram e decoraram a sala, além de criar um esquema de funcionamento do espaço durante os recreios, definindo estudantes monitores responsáveis pelo ambiente.
PERÍODO DE REALIZAÇÃO
Abril/5/20 até atualmente
Os alunos do Grêmio arrumaram, decoraram e conseguiram doações de jogos de cartas e tabuleiros, e criaram a nossa Sala de Convívio, com o objetivo de criar um espaço onde todos possam interagir de forma lúdica e prazerosa, gerando e estreitando laços de amizade e criando um ambiente mais pacífico e agradável na escola. Eles também organizaram uma escala e definiram alunos monitores para cuidarem e organizarem o funcionamento deste espaço durante os intervalos. Está sendo um sucesso! O primeiro passo foi conseguir doações de jogos com vizinhos, familiares e amigos; depois dessa etapa, os estudantes organizaram e decoraram a sala. Em seguida, definiram alunos monitores que se responsabilizariam pelo funcionamento da sala em cada dia da semana, durante os recreios do sexto ao nono ano.
Os alunos brincam e interagem mais, estão mais amistosos e calmos. Há também jogos de raciocínio e conhecimentos gerais, que contribuem para o desenvolvimento escolar.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Kishimoto, T, M. (2017). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação (14a ed.). Cortez.

Santos, S. M. P. (2014). O Brincar na Escola: metodologia lúdico-vivencial, coletânea de jogos, brinquedos e dinâmicas (3a ed.). Vozes.

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