O projeto iniciou-se com a leitura do livro Tequinho - O Menino do Samba , escrito por Neuza Rodrigues e Alex Oliveira, para a turma do maternal II, onde todos puderam conhecer os componentes da escola de samba, os instrumentos, como são feitas as fantasias e o desfile.

Em seguida, as crianças confeccionaram um cartaz com a técnica de colagem com mosaico, da figura de um sambista em papel 40kg.

A turma realizou a escuta de várias sambas de diversas épocas, e o samba que mais agradou a turma foi , Um sorriso Negro, interpretado por Dona Ivone Lara e composto por Adilson Barbado e Jorge Portela. Foi utilizada a técnica de pintura com pincel batedor, fotos de funcionários e crianças negras da unidade, e a reprodução escrita de refrão do samba. E outro cartaz com foto de diversos sorrisos negros, onde as crianças poderiam tentar adivinhar de quem era o sorriso negro referenciado.

Foi realizada a demonstração de alguns instrumentos da escola de samba, e produzimos instrumentos como surdo, tamborim, pandeiro, chocalho, violão, cavaquinho e caxixi, com materiais recicláveis, como papelão, caixa de leite e garrafas pets, pintura e colagem de papel picados, para a formação da escola de samba do Maternal II.

Cada criança escolheu o instrumento que mais se identificou.

Iniciamos a contação da história das personalidades do samba, conhecidos como Baluartes do Samba. Reproduzimos o trem do samba com referência à algumas personalidades femininas do samba, e fotos das crianças no vagão. As crianças se caracterizaram de sambistas com fantasias improvisadas.

Para finalizar o projeto fizemos a culminância com a Apresentação Teatral dos Baluartes do Samba, onde tivemos a participação de funcionários da unidade e convidados que representaram as personalidades do samba, juntamente com o desfile da escola de samba do Unidos do Maternal II, e na parte final tivemos apresentação de dança capoeirista do Makulelê.

Observamos que a experiência em confeccionar instrumentos e ter a possibilidade de tocá-los, trouxe maior aproximação a atividade artística dos desfiles das escolas de samba, e despertou ludicamente o interesse pelo gênero musical e pela cultura do samba.

A representatividade de funcionários negros nas participações artísticas e nas atividades levou uma familiaridade e pertencimento indenitário as crianças.

O ritmo do samba agradou a todos e despertou uma movimentação corporal e oral em todos os participantes.

A caracterização das crianças em sambistas, despertou o reconhecimento e pertencimento ao grupo social, visto que muitos moram próximos ou até mesmo frequentam quadras de escolas de samba, refazendo a ideia de território, como espaço de liberdade cultural, e de diversos grupos sociais.

A participação na dança e na peça teatral como personagem vivo da história, despertou o imaginário infantil, todos aprenderam um pouco sobre a origem africana do samba, e sua importância