EDI Ernani Cardoso - 6ª CRE
Rua Francolim 50 - Guadalupe
Unidade não vocacionada
Educação Infantil

Pré I

Reconhecimento e valorização das culturas dos povos indígenas e nordestina.

Educação Infantil - Educação Infantil - Aproximar as crianças dos processos da natureza, compreendendo as transformações, o ciclo da vida e estimulando conceito de preservação.
Educação Infantil - Educação Infantil - Brincar de faz de conta ou com brincadeiras e brinquedos inventados, sozinho, com adultos ou com outras crianças.
Educação Infantil - Educação Infantil - Brincar em diferentes locais do espaço escolar e cotidiano, na companhia de responsáveis e educadores.
Educação Infantil - Educação Infantil - Conhecer e vivenciar a cultura e a história do uso das ervas não apenas como alimento, mas também como fonte terapêutica.
Educação Infantil - Educação Infantil - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música, produzindo e reproduzindo diversas sonoridades e ritmos.
Educação Infantil - Educação Infantil - Criar objetos sonoros a partir de elementos da natureza, materiais de uso cotidiano, brinquedos.
Educação Infantil - Educação Infantil - Criar objetos sonoros a partir de elementos da natureza, materiais de uso cotidiano, brinquedos. Ouvir contos e histórias de diferentes regiões brasileiras.
Educação Infantil - Educação Infantil - Desenvolver a capacidade de relacionar fatos da narração com acontecimentos do cotidiano, vivenciando a fantasia por meio da literatura infantil.
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar as diversas maneiras de deslocar seu corpo no ambiente.
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar coletivamente textos de diferentes gêneros.
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar elementos da natureza, reconhecendo sua pertença e importância para o meio ambiente.
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar odores, cores, sabores, texturas de alimentos que fazem parte da dieta nutricional das crianças, da horta da Unidade Escolar ou das receitas caseiras e típicas da comunidade.
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar os elementos da narrativa (personagem e espaço) nas ilustrações de histórias.
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar os elementos da natureza, a fauna e a flora, percebendo-se com parte dela e promovendo uma relação mais sustentável entre o homem e a natureza.
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Educação Infantil - Educação Infantil - Explorar um pouco da história, cultura e tradições da nossa cidade através do artesanato popular.
Educação Infantil - Educação Infantil - Expressar-se por meio da linguagem escrita (escrita espontânea) firmando sua importância no mundo contemporâneo.
Educação Infantil - Educação Infantil - Expressar, por meio de registro junto ao grupo, percepções próprias em relação à passagem do tempo.
Educação Infantil - Educação Infantil - Participar da organização de cenários, personagens e principais acontecimentos de histórias contadas ou narradas pelo grupo.
Educação Infantil - Educação Infantil - Participar de ações que promovam a conscientização da comunidade escolar sobre a preservação da natureza.
Educação Infantil - Educação Infantil - Participar do compartilhamento de saberes sobre os fenômenos da natureza, a partir de explorações realizadas no espaço educativo.
Educação Infantil - Educação Infantil - Perceber que cada sujeito possui algo que o singulariza e que o torna semelhante aos demais.
Educação Infantil - Educação Infantil - Reconhecer a si mesmo e pessoas que lhes são mais próximas, a partir das narrativas produzidas na interação.
Educação Infantil - Educação Infantil - Reconhecer-se como sujeito pertencente ao lugar em que vive, conhecendo-o, preservando-o ou buscando possibilidades para que todos sejam acolhidos; Explorar os elementos da natureza, a fauna e a flora, percebendo-se com parte dela e promovendo uma relação mais sustentável entre o homem e a natureza.
Educação Infantil - Educação Infantil - Reconhecer-se enquanto sujeito pertencente a um grupo social que respeita e é respeitado por sua maneira de ser e de agir.
Educação Infantil - Educação Infantil - Reproduzir sons e ritmos com diferentes materiais ao participar de jogos cantados, festejos, musicais e brincadeiras coletivas.
Educação Infantil - Educação Infantil - Utilizar materiais naturais em seus projetos, investigações e brincadeiras.
Educação Infantil - Educação Infantil - Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras
Educação Infantil - Sala de Leitura - Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Ampliar o repertório cultural, desenvolvendo a sensibilidade, a percepção e o potencial criativo. Desenhar, pintar, objetos de sucata, transformando em uma representação tridimensional. Falar, contar casos, narrar histórias, cantar músicas e ouvir os outros.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Compreender a função de cada alimento e assim ser capaz de fazer escolhas melhores no seu dia a dia, melhorando assim o seu bem estar físico. Explorar, com a participação de adultos e crianças, a consistência, peso, textura e sabor dos alimentos, compartilhando as suas reações diante deles. Desenhar, pintar, manusear e modelar massinha, argila, pintura a dedo, demonstrando através do desenho/ou rabisco sua produção.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Conhecer um pouco da história e a cultura do nosso país através de brincadeiras. Brincar com jogos cantados, músicas e cantigas de roda. Conhecer, através de histórias, tradições e cultura de outras regiões do Brasil.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza. Trabalhar a coordenação motora fina, através de atividades com as mãos. Promover a autonomia da criança diante dos pequenos desafios da sua rotina e autocuidado.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Explorar culturas de diferentes regiões. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações pessoas de diferentes culturas. Expressar-se durante a contação de histórias, brincadeiras e na participação de atividades culturais. Reconhecer-se como sujeito pertencente ao lugar em que vive, conhecendo-o, preservando-o ou buscando possibilidades para que todos sejam acolhidos.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Explorar diferentes formas de expressão bi e tridimensionais (desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, modelagem etc.), estimulando o manuseio e a percepção da diversidade de materiais e suas consistências, os recursos dos instrumentos adequados, a forma de trabalhar nas técnicas convencionais, valorizando o uso sustentável dos materiais.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Explorar elementos da natureza, reconhecendo sua pertença e importância para o meio ambiente. Participar de momentos de relato de histórias para compartilhar vivências, fantasias, invenções, desejos e sentimentos.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura. Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos.
Educação Infantil - Sala de Leitura - Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Março/8/20 até atualmente

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