Durante o segundo semestre de 2023, as crianças da Turma EI-42, conheceram a Intelectual Negra Carolina Maria de Jesus. A atividade partiu de análise de imagens da autora, em seguida, as crianças conheceram sua história de vida, o seu percurso, enquanto uma mulher que utilizava a escrita e a leitura para permanecer viva e em movimento. Os direitos negados à Carolina desde a infância, os entraves e limitações devido a sua condição de mulher, negra e favelada e como ela mudou a lógica imposta. As crianças, utilizando lápis de cor, caneta hidrográfica e papel ofício, produziram desenhos de Carolina Maria de Jesus; Utilizando massa de modelar, puderam produzir esculturas representando a autora; Com papelão e tecido azul desenvolveram um manequim coletivo; A leitura do livro “Carolina” foi feita pela professora e a turma destacou as parte que mais gostaram, a professora serviu de escriba e posteriormente, as crianças copiaram algumas dessas informações anteriormente verbalizadas por elas e escritas pela professora regente. As crianças foram convidadas a observarem suas características físicas, com e sem o auxílio de um espelho, também observaram imagem de Carolina Maria Jesus. A partir dessas observações, narraram semelhanças e diferenças que perceberam entre elas e a autora, entre a autora e as pessoas da Unidade Escolar, assim como seus responsáveis. Na narrativa de Carolina, há uma riqueza de detalhes acerca de sua moradia e da Favela do Canidé, então, as crianças refletiram suas casas, o território que residem e estudam, além dos espaço que transitam. Utilizando um caixote de feira, as crianças representaram a Favela do Canindé e o Território do Caju.

Partindo das experiências pessoais e a potência que Carolina Maria de Jesus simbolizou / simboliza muitas narrativas foram elaboradas pelas crianças. Tecer esse diálogo na Educação Infantil não priorizou romantizar aspectos áridos da vida de Carolina de Jesus, e sim, evidenciar a inteligência, sabedoria e poesia presentes em suas vivências e como a fala, a leitura e a escrita são elementos que reafirmam a nossa vitalidade. Ao longo do semestre, uma série de atividades foram desenvolvidas e registradas e Carolina Maria foi percebida como uma mulher que ocupa a realidade das (é como minha: mãe / avó / tia / tia que toma conta); Negra (minha mãe / avó – meu pai / avó / a profª / diretora é negra (o); uma pessoa que sabe das coisas é inteligente. Cabe ressaltar que as crianças cotidianamente pontuavam afirmações acerca da condição social dos seus pares, colocando em evidência o local de pertencimento e status a partir da (não) aquisição de objetos de maior ou menor valor, assim como a ocu