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Boas Práticas
ALESSANDRA CASSIA DE OLIVEIRA BARBOSA
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (Proped)/ Uerj na linha de Pesquisa Educação Inclusiva e Processos Educacionais. É Psicopedgoga e possui licenciatura em Normal Superior com ênfase em Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (2007) e graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Candido Mendes (2011). Professora da Educação Básica do Rio de Janeiro desde 2009. E atuando na Educação Especial desde 2017. É associada a Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE.
CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR:professor II
Objetivo Geral:
Identificar e apresentar personalidades negras das ciências que se destacam na literatura e nas ciências sociais, articulando tais ações às diretrizes da Lei nº 10.639/2003 sobre o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, de modo a constituí-los como referências inspiradoras para jovens periféricos com deficiência e/ou autismo.
Objetivos específicos:
a) Analisar, por meio da leitura dos livros Meninas Sonhadoras, Mulheres Cientistas: Linguagens e Sustentabilidade, as personagens apresentadas pela autora, promovendo processos de identidade e reconhecimento entre os estudantes.
b) Estimular a leitura de textos que abordem a cultura afro-brasileira
c) Promover o reconhecimento de personalidades negras como estratégia de fortalecimento da representatividade e da construção identitária.
A escola na qual este trabalho foi desenvolvido está situada no bairro do Camorim, uma região periférica do Rio de Janeiro onde se localiza o Quilombo do Camorim. Grande parte dos estudantes reside nas proximidades do quilombo, o que se reflete em uma significativa presença de alunos negros na instituição.
Como ponto de partida, foram utilizados os livros Meninas Sonhadoras, Mulheres Cientistas: Linguagens e Sustentabilidade. A autora apresenta dez personalidades nacionais e internacionais em cada volume, retratando-as por meio de composições poéticas. A partir da leitura coletiva dessas obras, os estudantes da turma selecionaram as personalidades negras destacadas pela autora.
Essa atividade teve como objetivo promover o reconhecimento e a valorização de identidades negras no campo científico, incentivando processos de representatividade, fortalecimento da autoestima e senso de pertencimento entre os alunos da turma.
Brasil. Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. Brasília, 2003
Carvalho, Flávia Martins de. Meninas sonhadoras, mulheres cientistas: linguagens e ciências humanas. Campinas, SP: Editora Mostarda, 2022.
Carvalho, Flávia Martins de. Meninas sonhadoras, mulheres cientistas: sustentabilidade. Campinas, SP: Editora Mostarda, 2022.
Rio de Janeiro. Currículo Carioca, 2020. Disponível em: https://educacao.prefeitura.rio/curriculo/
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