Vivemos no tempo em que a informação circula em alta velocidade e o consumo digital se acelera continuamente. A globalização intensifica os encontros culturais ao permitir que dados, ideias e valores atravessem fronteiras em segundos. Nesse cenário, o mundo digital não apenas constrói imagens e narrativas, mas oferece ferramentas capazes de ampliar formas de comunicação, favorecer práticas colaborativas e participar ativamente da construção das identidades contemporâneas. As tecnologias digitais permitem que conhecimentos e inovações circulem rapidamente, aproximando realidades distintas e produzindo novos modos de interação.

A construção da identidade é sempre atravessada por múltiplas influências. Resulta de um processo contínuo de socializações, no qual cada contato deixa marcas e contribui para quem nos tornamos. Como lembra Antoine de Saint-Exupéry, “Aqueles que passam por nós não vão sós… deixam um pouco de si, levam um pouco de nós”. O mesmo ocorre no ambiente digital: cada interação molda preferências, orienta percepções e influencia práticas sociais, especialmente durante a infância e a juventude.

Por isso, torna-se urgente fortalecer a educação midiática como competência essencial para que crianças e jovens não apenas consumam conteúdos, mas sejam capazes de analisá-los criticamente, compreender seus efeitos e produzir informação de modo ético e responsável. A educação midiática amplia repertórios, favorece a autonomia intelectual e estimula a participação cidadã em uma sociedade atravessada por tecnologias.

As tecnologias digitais, nesse sentido, ampliam possibilidades de aprendizagem e democratizam o acesso ao conhecimento ao permitir múltiplas formas de expressão, manifestações culturais diversas e novos modos de participação. Escola, família, mídia e comunidade tornam-se espaços complementares na formação identitária, atuando de forma integrada na construção de sujeitos que reconhecem suas diferenças e exercem seus direitos.

É nesse contexto que se destaca o papel da MultiRio. Ao produzir conteúdo educativos de qualidade, promover ações formativas e apoiar práticas pedagógicas mediadas por tecnologia, a instituição contribui para a construção de uma cultura digital mais consciente, crítica e democrática, reafirmando seu compromisso com uma educação pública que forme cidadãos capazes de compreender, atuar e transformar o mundo em que vivem.

Fontes:
AGIER, Michel. Distúrbios identitários em tempos de globalização. Trad. João Silva. São Paulo: Editora XYZ, 2017.
HALL, Stuart. A Identidade Cultural na Pós-Modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.
SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. O Pequeno Príncipe. Rio de Janeiro: Agir, 2009.
BUCKINGHAM, David. Educação Midiática: Alfabetização para o Mundo Contemporâneo. São Paulo: Loyola, 2010.

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Angelina Moreira é pedagoga graduada pela UERJ, psicopedagoga, mestre em Educação pela UFF e doutoranda em Humanidades, Culturas e Artes. Com mais de 15 anos de experiência em Educação e gestão pública, atuou como Chefe de Gabinete e subsecretária na Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias. É professora da Rede Municipal de Ensino de Duque de Caxias, supervisora educacional da FAETEC e integrou a Subsecretaria de Políticas Inclusivas da Casa Civil do Governo do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é diretora-presidente da MultiRio.